В работе с детьми учитываются их индивидуальные особенности. Осуществляется индивидуально-дифференцируемый подход к каждому ребенку на занятии. Подбирается наглядно-демонстрационный материал, используются новинки речевого материала, наглядности в логопедической практики. Занятия осуществляются на научнологопедических знаниях, с учетом современных требований к работе учителя-логопеда в достижении основной цели – коррекция речевого дефекта. По окончанию занятий – речь соответствует возрастным нормам.
Содержание индивидуальных занятий зависит от возраста и речевых особенностей ребенка. Если дошкольник 3-7 лет неправильно произносит отдельные звуки, логопед осуществляет постановку и автоматизацию звуков, при необходимости делает массаж языка. В случае, если малыш совсем не говорит, логопед работает над увеличением количества произносимых слов и над фразой. Когда ребенок большинство звуков произносит искаженно, знает мало названий окружающих предметов, не может рассказать сюжет даже знакомой сказки, испытывает трудности при построении фразы, логопед занимается формированием не только звукопроизношения, но и словарного запаса, фонематического слуха, грамматического строя, связной речи, а также развитием высших психических функций, таких как внимание, память, мышление.

Ваш ребенок пошел в школу, и у него возникли сложности при освоении навыков чтения и письма? Проконсультируйтесь с логопедом, возможно, у школьника дисграфия или дислексия (нарушения письма и чтения), которые невозможно преодолеть, занимаясь с репетитором.